PROFESORES MÉDICOS: PERCEPCIÓN DE SUS ATRIBUTOS POR LOS ESTUDIANTES DE MEDICINA

Abstract

Profesores médicos: percepción de sus atributos por los estudiantes de medicina. (Septiembre de 2006). Fernando Agustín Ramírez Quijano Presidente del Comité, MC Pedro Escamilla Ramírez. El término educación médica comprende, en su sentido más amplio, todas las actividades encaminadas a la formación y a la educación continua de personas que desarrollan, la función médica; sin embargo, al hacer énfasis en la actividad docente, parece desestimarse el propósito esencial del acto educativo que es el aprendizaje, por lo que debemos distinguir entre la palabra “enseñanza” la cual se centra en el profesor y el termino “educación” que se enfoca al alumno y no sólo se refiere a la adquisición de conocimientos y destrezas, sino también a las habilidades y actitudes, es decir, un aprendizaje integral que propicia la madurez de los seres humanos. Efectué el presente trabajo con el propósito de conocer la opinión de los alumnos de la Escuela de Medicina “Dr. José Sierra Flores” de la Universidad del Noreste, sobre cuáles consideran que son los atributos que debe tener un Profesor Médico competente. El estudio se encuadra dentro del paradigma cuantitativo, con un diseño observacional, prospectivo, transversal y comparativo, seleccionando para el mismo a una muestra de alumnos del 1o al 8o semestre de la carrera de Médico Cirujano, divididos en dos grupos; se utilizó un cuestionario de afirmaciones en un formato de respuesta tipo Likert y con una escala de cinco puntos. Se encontraron diferencias significativas en 10 de los 28 atributos, aunque, en la calificación general no se apreciaron esas diferencias.