Abstract:
Se estudió que los centros educativos presentan un contexto diverso, multicultural, favorecido para promover unas relaciones humanas igualitarias, basadas en una comunicación eficaz que faciliten la convivencia y la participación democrática de sus integrantes. Surge, de este modo, la importancia del desarrollo de Competencias Interculturales, como uno de los elementos fundamentales que privilegien desarrollos competentes en el mundo laboral.
El desarrollo de tales competencias, que se presentan desde la formación universitaria, aún presentan distancias entre las experiencias del alumnado y las exigencias de la sociedad, de ahí surge el propósito de establecer la relación entre desempeño académico y el ambiente intercultural. La situación diagnóstica que exponen los estudiantes, docentes y personal administrativo del Área Económico-Administrativa en la Universidad del Noreste en el Puerto de Tampico, Tamaulipas, México, se obtuvo mediante el método de muestreo estratificado y la aplicación de encuestas y observación logrando identificar las características interculturales que se vivencian, y la importancia que le atribuyen en la formación de los estudiantes. En los resultados se atisba una brecha, aunque salvable, entre el currículo escolar y el desempeño integral que el estudiante y la sociedad espera.
