http://localhost:80/xmlui/handle/123456789/168 2026-05-01T09:22:55Z http://localhost:80/xmlui/handle/123456789/171 Proyectos interdisciplinarios en nivel medio superior. Ánimas del Ángel, Jonny Gabriel; Barrón Torres, Damaris; Berlanga Bolado, Ma. Rosario; Parra Castillo, Norma Jeanette; Ramírez Blanco, Félix de Jesús; Quiroz Juárez, Norma Lorena; Salazar Luque, Jacqueline El presente trabajo tiene como tema central los proyectos interdisciplinarios aplicados en el nivel medio superior, en concreto, la Preparatoria de la Universidad del Noreste. Se inicia describiendo la problemática que dio origen a la aplicación de proyectos interdisciplinarios. Posteriormente se indican los elementos principales de dichos proyectos: definición, temática, objetivos y desarrollo. Finalmente se analiza el impacto de la innovación que deviene de aplicar proyectos interdisciplinarios en la Preparatoria de la Universidad del Noreste. 2019-06-26T00:00:00Z http://localhost:80/xmlui/handle/123456789/170 Paperless, exámenes sin papel. Ánimas del Ángel, Jonny Gabriel; Barrón Torres, Damaris; Berlanga Bolado, Ma. Rosario; Parra Castillo, Norma Jeanette; Ramírez Blanco, Félix de Jesús; Quiroz Juárez, Norma Lorena; Salazar Luque, Jacqueline En el siguiente trabajo se analiza el impacto e importancia de la aplicación de los exámenes electrónicos en el área de preparatoria considerando una población mayor a 1200 alumnos. Reducir el uso del papel mejora la sustentabilidad, evitando el desperdicio en copias para exámenes como actualmente se elabora. Esto surge ante la continua necesidad y aplicación de evaluaciones pre parciales y parciales de 7 materias por alumno durante un lapso menor a 4 meses. La problemática principal radica en el uso excesivo de papel, generando un total aproximado de 33, 600 copias de exámenes por semestre sin considerar los exámenes finales. 2019-06-26T00:00:00Z http://localhost:80/xmlui/handle/123456789/169 Rendimiento académico y tutoría entre pares en estudiantes de educación media superior. Ánimas del Ángel, Jonny Gabriel; Barrón Torres, Damaris; Berlanga Bolado, Ma. Rosario; Parra Castillo, Norma Jeanette; Ramírez Blanco, Félix de Jesús; Quiroz Juárez, Norma Lorena; Salazar Luque, Jacqueline El estudio aborda la función de las tutoría de pares respecto del rendimiento académico de estudiantes de educación media superior en la materia de cálculo integral en el 4º semestre, se seleccionó un grupo ya formado, tomando como criterio las calificaciones por debajo del promedio en la materia, se asignaron tutores pares dentro del programa de coordinación de tutorías y el docente de la materia respecto de las estrategias utilizadas en las tutorías y los temas del curso, se utilizó como grupo control otro grupo del mismo semestre ya formado y el que no tuvo acceso a las tutorías, así, a partir de las calificaciones obtenidas en ambos grupos, el grupo expuesto a tutorías obtuvo puntuaciones más altas, lo que permite inferir la efectividad de las tutorías, en el seguimiento de este proyecto se considerarán otras variables que pudieran intervenir en el proceso. 2019-06-26T00:00:00Z