Educación Superior

ANÁLISIS DE LA INFRAESTRUCTURA FÍSICA PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LOS NUEVOS PROGRAMAS DE ESTUDIO DE LA LICENCIATURA EN DISEÑO DE INTERIORES DE LA UNIVERSIDAD DEL NORESTE

2026-03-19T20:05:09Z

ANÁLISIS DE LA INFRAESTRUCTURA FÍSICA PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LOS NUEVOS PROGRAMAS DE ESTUDIO DE LA LICENCIATURA EN DISEÑO DE INTERIORES DE LA UNIVERSIDAD DEL NORESTE FERNÁNDEZ LEE, ANA LAURA

VALORES COLECTIVISTAS – INDIVIDUALISTAS EN LOS ESTUDIANTES DE LA PREPARATORIA DE LA UNIVERSIDAD DEL NORESTE

2026-03-19T20:17:46Z

VALORES COLECTIVISTAS – INDIVIDUALISTAS EN LOS ESTUDIANTES DE LA PREPARATORIA DE LA UNIVERSIDAD DEL NORESTE LUNA RODRIGUEZ, ELIEL; DÍAZ DE LA GARZA, NELIDA CONSUELO A lo largo del tiempo se han realizado investigaciones en diferentes países sobre los valores colectivistas – individualistas que se manifiestan en los grupos sociales. Según Schwartz (1993) los valores colectivistas – individualistas se manifiestan de acuerdo al grupo social en donde se desarrolle el sujeto. Por ejemplo: los países de Europa Occidental y Estados Unidos de Norteamérica coinciden en los valores individualistas a diferencia de los países latinoamericanos que manifiestan afinidad por los valores colectivistas. Se aplico el cuestionario de valores de Schwartz el cual mostró una confiabilidad (alfa de Cronbach de 0.818) la cual resulta adecuada para este tipo de estudios y se demostró en el 90% de los casos que existe un mismo ethos grupal. En esta investigación se estudiaron adolescentes de segundo semestre de preparatoria de la Universidad del Noreste a fin de describir y relacionar los resultados del estudio de Schwartz con los valores de grupo de los estudiantes de estudio. Se demostró una tendencia hacia los valores colectivistas.

LA LECTURA EN EL APRENDIZAJE DEL IDIOMA INGLÉS EN ESTUDIANTES DE PRIMARIA BILINGÜE

2026-03-19T20:23:00Z

LA LECTURA EN EL APRENDIZAJE DEL IDIOMA INGLÉS EN ESTUDIANTES DE PRIMARIA BILINGÜE SÁNCHEZ SÁNCHEZ, FABIOLA RUTH Las escuelas bilíngües en los últimos años han realizado profundas investigaciones sobre novedosas técnicas, métodos y programas que han transformando la enseñanza de idiomas. De acuerdo a Biddulph (2000) los programas que contemplan e incluyen lectura permiten a los estudiantes una mayor reflexión y un mejor aprovechamiento en el aprendizaje de otro idioma. En esta investigación se estudiaron dos grupos de 24 niños en las escuelas primarias Félix de Jesús Rougier (programa basado en lectura) y Paul P. Harris (programa basado en temas) a fin de establecer si el programa basado en lecturas mejora el aprovechamiento académico. Se encontraron diferencias estadísticas (p< 0.05) para los aspectos de fonética, lectura, vocabulario y gramática. Estos resultados mostraron que los programas para el aprendizaje del idioma inglés basados en lectura favorecen el aprendizaje de este idioma

ESTRUCTURACIÓN DEL FORMATO DE UN CATÁLOGO DE DOCENTES PARA LA CARRERA DE CONTADURÍA Y FINANZAS

2026-03-19T20:25:15Z

ESTRUCTURACIÓN DEL FORMATO DE UN CATÁLOGO DE DOCENTES PARA LA CARRERA DE CONTADURÍA Y FINANZAS DÍAZ DE LA GARZA, NELIDA CONSUELO Este trabajo de investigación de carácter descriptivo, propone la estructura del formato de un catálogo de docentes de la carrera de Licenciado en Contaduría y Finanzas. Se entrevistaron todos los profesores del Área de Ciencia Económico – Administrativas de la Universidad del Noreste que imparten materias de la carrera de Licenciado de Contaduría y Finanzas. Se encontró, entre otras cosas, que todos los profesores que todos los profesores poseen el título de maestro (75 %) o están en proceso de obtenerlo (25 %). Se incluye información actualizada acerca de la experiencia académica y el ejercicio profesional de los docentes que imparten materias en el semestre enero - junio del dos mil cinco, además de proponer una metodología para que la información contenida en dicho catálogo esté siempre vigente. El contar con un catálogo de docentes de libre acceso, contribuye a una mejor percepción del nivel educativo de la carrera de Licenciado en contaduría y finanzas por parte de los alumnos, padres de familia, y la sociedad en general. El formato propuesto puede ser utilizado para estructurar catálogos de maestros de las diferentes carreras que se imparten en el Área de Ciencias Económico – Administrativas y de las carreras de las diferentes áreas con que cuenta la universidad. Además puede darse a conocer por diferentes medios de comunicación como en la página de Internet de la universidad, folletos, etcétera, por lo que representa un elemento útil y de análisis para los interesados en cursar la carrera dentro de la universidad, proporcionando un impulso al proceso de promoción de las carreras y la captación de nuevos alumnos.